一般情况下，对于因口部运动障碍导致的吞咽喂养问题，是需要给孩子介入“口肌训练”。
如：孩子到了3-4岁还在吃软食，不会咀嚼；或孩子经常流口水；或孩子超过2岁了还不会用杯子喝水，不会用吸管吸东西；
或有些孩子口面部敏感度高不愿意让人触碰；或有些小朋友口面部敏感度低，吃东西总喜欢塞得满满的等。
而对于因口部运动障碍导致的构音障碍（发音不清楚），“口肌训练”也只是一个辅助训练，最终需要结合孩子的发音训练，如果合并有其它障碍，还需要同步解决孩子的其它障碍问题，而不是以“口肌训练”为主。国外已有文献表明：加强口部肌肉力量的训练只对小部分患者有用。
具体来看，到底一个孩子是否需要进行“口肌训练”呢？我们大体分为两种情况：
1、孩子不开口说话
孩子口部肌肉存在问题可能会影响到孩子说话的清晰度，或吞咽喂养方面的问题，但并不是导致孩子不开口说话的原因。
孩子是否开口说话，与孩子的整体语言能力有关。家长需要带孩子进行整体语言能力评估与康复训练。如果孩子同时有口部肌肉的问题影响了孩子的吞咽喂养，那么，在孩子进行整体语言的康复训练的同时，可以辅助口肌训练以改善孩子吞咽喂养方面的问题。
2、孩子说话不清楚
不是所有不说话或者说不清楚话的孩子都需要进行“口肌训练”，若评估发现孩子的口部肌肉有问题，可以辅助“口肌训练”，但是，这其中有很多需要注意的地方。
首先，开展“口肌训练”需要建立在详细完整评估的基础上，一切以孩子为中心。
第二，如果孩子还伴随有其他障碍问题，则需要与其他训练同步进行干预，不能只单做“口肌训练”。
第三，如果口肌问题影响到吞咽喂养，“口肌训练”需结合吞咽喂养的情况。
第四，如果口部肌肉问题影响到孩子的发音清晰度，那么“口肌训练”需要结合孩子的发音进行练习。
“口肌训练”都需要使用工具吗？
老师不当使用“口肌训练”工具，对孩子造成伤害的新闻不少见。“口肌训练”必须要使用工具吗？
不是的。
这需要看孩子的情况，通过游戏、食物或者一些小玩具，都可以达到训练孩子口肌的目的。不要一说起“口肌训练”，就是使用工具，这是一个很大的误区。工具，只是辅助。
不恰当的“口肌训练”会给孩子造成什么样的危害？
不恰当地使用工具，最明显的一个伤害就是会让孩子对“口肌训练”产生抵触，疼痛会让孩子害怕，甚至会抵触其他的干预训练，最终导致其他干预也很难介入。
工具或手法的使用不当也会给孩子带来一些损伤。还有一个我们无法忽视的危害，就是并不是每一个孩子都需要进行“口肌训练”，强给孩子使用既是无用功，也耽误了孩子宝贵的干预时间。
口肌训练不是万能的，也不是所有的谱系娃都需要做口肌方面的训练。针对有需要的孩子可以使用言语矫治训练卡进行辅助训练。
言语矫治训练卡，主要针对口舌肌、言语发育迟滞两部分做出训练。其中口舌肌训练卡，共包括150+张卡片，主要包括基础坐姿、吹气练习、共鸣感知、舌的运动、唇的运动、下颌运动、脸颊运动、动作轮替训练。
言语发育迟滞训练卡，主要训练方向为语用逻辑及次序认知。内含280+张卡片，帮助特殊儿童对于色名、方位、大小、动物、水果等掌握基础认知。适用于各种原因导致患有言语交流障碍、人际关系障碍、智力发育迟滞、认知理解障碍的儿童训练使用。
相信通过日积月累、持之以恒的科学训练，孩子一定会得到进步，并会用清晰的语言来表达交流。 |
